4月8日，全区AI赋能基础教育暨小班化教学研讨工作会议在呼玛县召开。会议通过专题研讨、现场观摩、分组交流等形式，展示了教育数字化及小班化教育发展情况，系统部署教育数字化转型路径，推动兴安教育高质量发展。行署副专员王跃然出席会议并讲话。呼玛县委副书记、县长张广海致辞。地区教育局党组书记、局长刘艳斌主持会议，作会议总结并部署工作。

会议指出，要牢牢把握教育的三大属性，以AI赋能和教育变革作为教育数字化的突破点，将人工智能技术融入教育教学的全过程，全要素。一是夯实基础设施，构筑数字教育发展“硬支撑”。坚持适度超前、集约高效原则，夯实数字底座、贯通传输脉络、打通应用堵点。二是优化资源供给，构建优质均衡“双循环”。坚持“向下扎根、向上生长”双向发力，畅通优质资源的循环渠道，充分彰显本土资源特色，推动区域内教育资源更加均衡、更具活力。三是完善课程设置，打造协同育人“新范式”。立足我区“小班化教学”的普遍现状，转变观念，从地广人稀的被动应对到精耕细作的主动创新。四是提升数字素养，锻造高质量发展“双引擎”。坚持教师引领、学生为本、全员提升战略，让师生在数字化转型中既当参与者、更做领跑者。五是深化模式改革，构建精准育人“新生态”。以“数据驱动、精准画像、动态优化”为核心理念，推动教育教学全流程再造。六是推进赋能治理，绘就校校联盟“全景图”。强化“机制创新、靶向发力”双轮驱动，让联盟发展从“物理组合”迈向“化学融合”。七是合作交流，构建协同发展“共同体”。坚持开门办教育、聚力促转型理念，在借势借力中实现跨越发展。

会议要求，各地要聚焦小班化教育改革，依托科大讯飞和金山办公搭建AI教研平台，构建虚实融合的课程体系，打造智能驱动的高效课堂，实施学生个性化培养，推动教学从“经验主导”转向“数据赋能”。

会议期间，与会人员实地参观呼玛县一小、一中、高中及幼儿园独具特色的校园文化建设，深切感受“一校一品”“一校一特色”的鲜明办学风格；观摩具有前瞻性的AI课堂与线上同步教学活动，通过智能黑板实时互动、虚拟场景模拟、跨区域云端协同等数字化手段，直观体会人工智能赋能课堂教学的精准性与高效性；全流程参与集体备课与听评课环节，见证AI教研平台动态优化教学设计、智能诊断课堂成效的实践智慧。新林区小学、新林区第二中学展示了两节小班化教育示范课，以“小班化+数智化”深度融合为核心，生动诠释了分层教学、个性辅导的课堂新样态，为全区教育改革提供了可复制、可推广的鲜活经验。呼玛县高级中学与哈尔滨第六中学、大庆实验中学合作开展“双师课堂”实践，展示了政治、化学、英语三学科的线上同步教学示范课，通过“名校名师主讲+本地教师助教”的协同模式，依托云端平台，实现了师生课堂共建，优质资源共享，实时互动，教学效果明显，打造了线上同步课堂的样板，为全区普通高中线上教学试点工作起到了很好的示范作用。

基础教育联盟研讨分设学前教育联合体、义务教育联盟、普通高中共同体三个分会场，由地区教师进修学院学前、义务教育、高中三个学段负责人主持，围绕“数智融合驱动课堂变革、小班化教学提质增效”主题展开分组研讨。与会代表结合区域实际，交流AI技术赋能教学、跨校资源共享、师生数字素养提升等经验，形成“校际联动、优势互补、协同发展”的实践共识，为全区教育改革注入新动能。

会议以线上线下相结合的方式召开。地县两级教育行政部门、教研部门、中小学校长、幼儿园园长等80余人现场参会，线上参会200余人次。

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