呼玛县三卡乡中心幼儿园  朱庆霞

在学习《学前教育法》的过程中，既是对教育教学思想洗礼。也是教育实践中的航标。这部法律不仅勾勒了学前教育事业发展的制度框架，更蕴含着现代教育理念，对我进行了一次双重启蒙。

关于儿童权利的启蒙，也是对教育者责任的启蒙，学前教育法最令人振奋的突破，在于将儿童置于教育关系的中心位置。法律在赋予儿童权利的同时，也对学前教育工作者提出了更高的专业要求。这部法律像一面镜子，既映照出理想学前教育的模样，也反映出我们与理想状态的距离。

在学前教育的过程中，看似柔弱，却为每一个孩子的未来奠定着至关重要的基础。2024年11月8日，《中华人民共和国学前教育法》的通过，构建起一个学前有法善育有规的坚固同盟。这部法律承载着时代的期望，肩负着守护儿童权益的重任，在学前教育的舞台上，奏响了一曲“法护同盟，归引成长”的激昂乐章。

一、以案释法：学前教育法在实践中的应用

皓轩是一个性格内向的4岁小男孩，刚进入幼儿园时，总是默默坐在角落里，很少与其他小朋友交流。有一次，在自由活动时间，几个调皮的孩子抢走了他手中的玩具，皓轩委屈得大哭起来。以往，这样的情况可能只是简单安抚了事，但在《学前教育法》实施后，处理方式发生了巨大的改变。

根据法律规定，幼儿园首先将受伤（心灵受到伤害）的皓轩带到一旁，老师温柔地安抚他的情绪，让他感受到关爱与安全。同时，老师客观公正地了解事情的经过，找到抢走玩具的小朋友，耐心引导他们认识到自己行为的不当之处，教会他们如何正确与同伴相处、分享玩具。在与皓轩家长沟通时，老师依据法律条款，详细说明了幼儿园的处理方式和态度，让家长了解到孩子在园期间的权益是受到法律保障的。

在这一事件中，法律明确了幼儿园在幼儿权益保护方面的责任和义务，要求幼儿园给予每一个孩子特殊、优先保护，确保他们在安全、健康、尊重的环境中成长。这不仅是对小阳个人权益的维护，更是对全体学前儿童权益的有力保障，让孩子们明白，他们的权利受到法律的保护，任何人都不能随意侵犯。

二、幼儿园如何落实“法护童蒙规引成长”

学前教育法实施后，当地教育行政部门依据法律规定，对幼儿园进行了全面审查和整改。要求幼儿园按照标准配备合格的教师，加强教师培训，稳定师资队伍；同时，对园舍设施进行安全检查，确保符合国家安全标准。

法律对幼儿园的设立条件、审批流程等进行了严格规范，明确发展学前教育坚持政府主导，以政府举办为主，大力发展普惠性学前教育，鼓励、引导和规范社会力量参与。这使得幼儿园的办园更加规范、科学，为孩子们提供了一个良好的成长环境，让他们能够在优质的教育资源中茁壮成长。

我所在的乡镇幼儿园，过去幼儿园与家长之间的沟通并不顺畅，家长对孩子在园的学习和生活情况了解有限，双方之间缺乏有效的合作。《学前教育法》强调了家园社协同共育的重要性，为改变这一局面提供了法律依据。

幼儿园积极响应法律要求，定期组织家长会，邀请家长走进课堂，了解孩子的学习过程；建立家长微信群，及时与家长沟通孩子的日常表现；开展亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，促进家园合作。同时，幼儿园还与社区合作，组织孩子们参与社区活动，让他们了解社会，增强社会责任感。通过家园社的协同合作，形成了一股强大的教育合力。家长更加关注孩子的成长，积极配合幼儿园的教育工作。法律如同一条纽带，将幼儿园、家庭和社会紧密联系在一起，共同为孩子们的成长保驾护航。

法治是学前教育高质量发展的基石。“学前有法，善育有规”不仅是口号，更应是行动。幼儿园、家庭和社会应携手共进，以法律为准绳，以科学为指引，共同为幼儿的健康成长保驾护航。唯有如此，才能让每一个孩子都能在法治的阳光下，快乐成长，全面发展。

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