为深入推进基础教育课程改革，精准把握全区小班化教育改革实施现状与需求，进一步提升小班化课堂教学质量，打造具有兴安特色的小班化教育模式，9月21日至23日，大兴安岭地区教育局特邀南京市栖霞区教师发展中心副校长张明红、南京市芳草园小学教育集团总校长王媛、南京市金陵小学教科室主任张桂香等3位小班化教育专家进校巡回指导，深入漠河市、呼玛县中小学开展小班化教育改革研修提质专题培训，通过课堂教学展示、研讨交流、专家课堂教学示范课、专题讲座等形式，精准赋能小班化教育改革，为全区小班化教育改革提供策略和方法。

课堂问诊——把脉教学找症结

9月21日至22日，三位专家深入漠河市北极镇中心校开展现场指导。专家们现场观摩小学、中学小班化课堂教学展示，围绕课堂教学开展研讨交流，听取授课教师的教学设计思路和课后反思，并作课堂教学示范课和专题讲座，从专业角度对课堂教学、教学方式变革等提出针对性指导，帮助学校厘清小班化教学实施思路。

9月23日，三位专家走进呼玛县第二小学、呼玛县第一中学，围绕小班化教研机制建设、教学模式整体推进等核心内容开展深度专题讲座与实操指导，同时开展小班化课堂教学展示、专家课堂教学示范课等活动，对课例和示范课进行精准点评与精心解答，帮助区域骨干队伍厘清工作思路、明晰实施步骤，系统掌握落地方法，稳步推动全区小班化教育改革工作走深走实。

专家引路——传经授道解困惑

在此次进校指导活动中，三位专家分别从不同角度进行小班化教育专题讲座。张明红校长从区域推进的角度，系统介绍了南京市栖霞区行政推动与教研引领并行、稳步推进的改革路径，重点解读了“五学五看”课堂常规和“五学”路径策略，为全区从试点到全域推广小班化教学提供了可复制、可落地的经验做法；王媛校长结合南京市芳草园小学教育集团的实践，分享了协商议学和数字赋能精准教学的经验，为破解地广人稀、校点分散、师资力量不足的现实难题打开了新思路、提供了新方案；张桂香主任以示范课为载体，展示了南京“五学五看”教学范式，带来南京小班化改革最前沿的实践成果，并逐环节解构自学、共学、展学、助学、评学“五学课堂”的每一个操作细节，充分阐释了小班化不是一句口号，也不是一项政策的强行推动，而是能够落实到每一张学习单、每一次小组交流、每一个学生表达力的课堂环境之中。

行稳致远——凝心聚力再出发

此次活动是大兴安岭地区小班化教育改革从“起步探索”迈向“深化落地”的关键一步。下一步，大兴安岭地区将以此次活动为契机，认真学习借鉴南京经验，立足林区教育实际，探索建立适合本地的小班化教学研训机制和课堂实施范式，持续跟踪指导、强化成果转化，努力让小班化教育改革惠及每一位学生，为兴安教育高质量发展注入新动力。

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