为进一步提升教师队伍专业素养，深化教育教学改革，6月3日下午，新林区小学组织全体教师开展了大兴安岭义务教育提升赴杭州培训教师专题二次培训活动。本次培训由近期赴杭州参加研修的葛立娜、王鸿双两位老师主讲，内容聚焦前沿教育理念与课堂实践变革，为全校教师带来了一场思想与方法的盛宴。

一、聚焦名家思想，赋能教学实践

葛立娜老师以《教育家精神与教学实践深度解析——基于王莺教育思想与实践的启示》为题，分享了杭州市上城区教育学院院长王莺的教育智慧。王莺院长作为浙江省特级教师、正高级教师、教育部“双名计划”实践导师及杭师大硕士生导师，在课堂实践、教材开发、学生发展领域建树颇丰。

葛老师深入解析了王莺院长在“教育4.0时代”背景下倡导的“以学生为中心”的教学理念。她详细探讨了在此理念驱动下，教师应如何实现角色转型、如何进行课程内容与结构的重构、以及推动课堂模式与方法革新的具体实施路径。培训中，葛老师还重点介绍了基于王莺教育思想提炼出的“教师专业发展的三维成长模型”，为我校教师在新时代背景下实现专业精进提供了清晰的方向和有力的理论支撑。

二、紧扣核心素养，引领课堂变革

王鸿双老师则以《例说核心素养导向下的课堂教学变革》为主题，结合具体案例，深入浅出地阐述了核心素养引领下的课堂转型之道。王老师首先援引了季科平教授对“核心素养”的权威定义：即学生通过课程学习逐步形成的、适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力，其终极目标是培养“全面发展的人”。王老师强调，这一目标的达成必须依托于深厚的文化基础、积极的自主发展和有效的社会参与。

培训中，王老师详细解读了季科平教授提出的核心素养三大支柱及其丰富内涵。结合生动的课堂教学实例，具体说明了如何将这三大支柱、六大素养的内涵要求融入日常教学设计、活动组织和评价反馈中，引导教师们思考如何在课堂上有效落实核心素养的培养目标，推动教学从知识本位向素养本位转变。

三、深化学习，共促成长

整场培训内容丰富、理念前沿、案例详实，既有理论高度，又有实践深度。两位主讲老师将杭州之行的先进教育理念与宝贵学习收获毫无保留地分享给全校同仁，引发了老师们的强烈共鸣和深入思考。

此次二次培训是学校教师专业发展的重要一环。葛立娜和王鸿双老师带来的内容，深刻回应了当前教育改革的核心关切——弘扬教育家精神、落实立德树人根本任务、培养学生核心素养。田校长要求全体教师认真消化吸收培训内容，将所学所悟积极应用于教育教学实践，不断探索创新教学模式，提升育人实效，共同推动学校教育教学质量再上新台阶，为新林区学子的全面发展奠定坚实基础。

本次培训为新林区小学教师更新教育观念、提升专业能力注入了新的活力，也为学校持续推进课堂教学改革、提升育人质量指明了方向。

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