中国是统一的多民族国家，“铸牢中华民族共同体意识”是新时代民族工作的核心任务。根据《2025年新林区民族团结进步宣传月活动实施方案》的文件要求，新林区教师进修学校于开展中小学思政一体化“同心共筑民族情，携手奋进中国梦”主题活动，通过丰富多样的思政主题活动，帮助学生直观感受各民族文化魅力，深刻理解民族团结的重要性，将“各民族一家亲”的理念内化于心、外化于行，为实现中华民族伟大复兴凝聚青春力量。

为增进学生对多元民族文化的了解与兴趣，胡丽英老师组织开展了“民族服装走秀”活动，让学生在实践中深刻感受多元文化风采。以汉族、蒙古族、彝族服饰为载体，讲解汉服的礼仪内涵，蒙古族长袍的束腰设计，彝族服饰的红黑主色及刺绣中的图腾寓意，为走秀筑牢文化认知基础。走秀现场，学生身着特色服装，伴着民族音乐展现服饰韵味——汉族的典雅、蒙古族的奔放、彝族的鲜活交织呈现。此次活动打破传统思政教学壁垒，将服饰文化转化为可触摸的体验，既激发了学生对民族文化的热爱，也悄然播下了民族团结的种子。

吴桂莲老师以趣味闯关的形式开展“民族文化大闯关”活动，带领大家深入体验了丰富多彩的民族文化。活动共设四大关卡。第一关“服饰配对”，引导学生识别各民族的特色服饰，增强了大家对民族服饰文化的直观认识。第二关“歌曲猜名”考验学生的音乐辨识能力与文化背景知识。第三关“节日连线”聚焦民族传统节日，让学生理解不同节日的习俗与内涵。第四关“风险题”，帮助学生了解不同民族的建筑风格。本次活动寓教于乐，学生在轻松愉快的氛围中不仅巩固了民族文化知识，增强了对中华民族共同体的认同感与自豪感。

为将思政教育与民族文化传承深度融合，刘晓石老师开展“民族歌曲大家唱”主题活动，以歌声为纽带传递民族情感。刘老师精选《娃哈哈》《草原上升起不落的太阳》等经典民族歌曲，结合歌曲背景让学生了解歌曲对应的民族习俗与地域特色。活动中，通过“班级合唱展示”“民族歌曲接龙”等环节，学生们在传唱中感受藏族的高亢、维吾尔族的欢快、蒙古族的辽阔。此次活动不仅丰富了思政课堂形式，更让学生在旋律中增强了民族文化认同感。

李蕊老师开展了“民族手工小课堂”活动。课堂上，播放“灯笼的民俗故事”，讲解灯笼象征团圆、驱邪纳福的文化内涵，学生们兴致盎然地动手制作灯笼，剪裁、粘贴、组装，感受着红红火火的节日氛围与手工创作的乐趣。此次活动通过民俗讲解加深对中华传统节日的认知，厚植文化自信，手工制作环节锻炼了学生的动手能力和协作精神，更使抽象的节日文化变得可触可感，深化了对文化内涵的体验与感悟。活动后，学生将灯笼带回家与家人分享，实现“课堂思政”向“家庭思政”的延伸，进一步传递节日温暖与民族文化情怀。

谢铁娜老师开展了“民族节日欢乐多”主题活动，以传统节日为载体，学生们分享中秋节一家人赏月、吃月饼的场景，体会团圆文化的内涵；模拟那达慕大会的摔跤、射箭游戏，在趣味竞技中感受草原民族豪迈奔放的精神风貌。在节日中的民族团结讨论环节，大家积极分享不同民族共庆节日的案例。如傣族泼水节，各族群众共同参与泼水送祝福；新疆的春节，各民族相互走访拜年。这些生动的故事，展现出中华民族在节日文化中相互交融、彼此尊重的美好画面，让学生明白每一个民族节日都是中华文化宝库中的璀璨明珠。

为深化学生民族团结意识，王海啸、王长东、赵长森三位老师开展“民族团结我表达”主题活动，以讲故事、演讲、征文等形式，引导学生将民族情感转化为具体表达。故事分享环节，学生讲述民族团结模范人物事迹，分享身边各民族伙伴互帮互助的温暖片段，让民族团结从理论走向现实；征文中，学生围绕“身边的民族团结故事”“各民族共筑中国梦”等创作，涌现出大量优秀作品，有的讲述邻里间不同民族互帮互助的日常，有的描绘各民族共同参与文化活动的场景，字里行间满含对民族大家庭的认同。演讲环节中，选手们结合历史典故与时代案例，从丝绸之路的民族交融讲到新时代民族团结进步事业的发展，以真挚情感和有力表达感染全场，现场掌声不断。

“同心共筑民族情携手奋进中国梦”系列特色活动共设置六大板块，涵盖文化展示、互动体验、情感表达等维度。学生通过穿戴民族服饰、抢答民族知识、传唱民族歌谣、制作民族手工艺品、分享民族节日习俗与团结故事，直观感受各民族文化魅力，深刻领会“各民族一家亲”内涵，成功将“民族团结”从理论知识转化为可感、可述、可传的思想共识。此次活动有效筑牢了学生的中华民族共同体意识，为携手奋进中国梦凝聚青春力量。后续，学校将继续深化思政一体化建设，推动民族团结教育长效开展。

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