哈尔滨市第三十六中学援助松岭区中学教师季春凤

伴随着对春天的美好憧憬与期盼，3月27日，我来到小扬气镇，登上大兴安岭松岭区这莽莽青山，这丰饶的沃土。我的支教之路从这里开始。

层层叠叠高低起伏的群山，绵绵无际的兴安林海，伴着脚下咯吱咯吱的厚厚的积雪，就是一幅林海雪原的景象——实在是太壮观了，太震撼了！

寒冷是这里给我的另一个体验！虽然出发时已有所准备，但这里的气温比被称为冰城的哈尔滨还低10度以上，出发时在哈尔滨已经能看到些许冰雪融化的初春迹象，但这里依然是一副天寒地冻的景象，刚一下车寒气就直直地往衣服里钻，冷得我下意识地紧了紧羽绒服。

虽然天气寒冷，但我的内心却一片温暖，那是对即将开始的执教生涯的向往让我的内心一团火热。火车到达的时候是凌晨4点多，本以为还需要在车站等一段时间，到天亮再出发，但令我们惊讶的是，刚下火车就有教育局和学校的领导热情地来迎接我们，并将我和同来的教师一道送至人才公寓，同时安顿好了食宿，这让同来的老师们都感到内心暖暖的。

后顾之忧没有了，也让我和同来的几位教师能够尽早全身心投入到工作中。

我工作的具体地点是松岭区第二中学，当地的老师们用亲切的笑容化解了我内心的陌生感，好像我和他们本来就是熟悉的老朋友，又似乎是外出多年重返故里的老乡，共同的话题相近的年龄，对教育事业的忠诚与热爱，更让我们成了亲密无间的一家人。

一次，恰逢毕业班考试，旁边的王老师批着作文抛来一句话：“姐，你看这个题目应该怎么改？”我拿过学生的文章，从头至尾仔细看了两遍，真诚恳切地提出我的意见。旁边批改作文的聂老师也拿过一篇作文来，“妹，你看这篇作文有什么毛病？”我也真挚地作出回答。就这样，大家你一言我一语，对每个毕业班孩子的习作都给予了针对性的点评。虽然我不是毕业班的老师，但也对毕业班的孩子们倾注了心血，时刻关注着他们的成长，希望他们能进入高一级的学府继续学业。

我所教七年一班的15名学生，其中只有4名男生，我像孩子妈妈一样，给了他们更多的关爱。他们原来认为支教老师会非常严厉，没想到支教老师这么地亲切和蔼。几堂课下来，透过孩子们的眼神，我更是看到了他们渴求知识的迫切愿望。我的内心也被孩子们的真挚所感动，更加坚定了在这里支教的信心，我要不遗余力在这片土地上带领孩子们，在知识的世界里遨游，让他们和祖国各地的孩子们一样，获得长足的发展。

老师不仅要教书，更重要的是要育人。孩子们就像一棵正在茁壮成长着的兴安青松，不断吸取养料的同时也有各种各样的缺点和不足，需要老师们不断的去指引和纠正，班级有一个女生在写作文的时候遇到很大的障碍，拖拖拉拉始终没有完成，和他的家长进行了一次长时间的交流与沟通，我了解到正处于青春期的她，思想上有了一些波动，不愿意和家长交流。我告诉家长，要和青春期的孩子交流，最重要的是要交心，要让孩子充分的信任你，和你无话不谈，你真正走入她的内心，成为她的朋友，和孩子共同成长。回到学校，我也和这名同学进行了一次长时间的交流，她也理解了老师和家长的苦心。慢慢地，她有什么话都愿意和家长说了，改掉了拖延的毛病。

通过每一天与孩子们的互动，我看到了他们对未来的憧憬和对知识的渴求，这些都不断激励我要提升自己的教学技能，努力成为优秀的引路人。

回顾这段时光，有艰辛有收获，我也更加深切地理解了教育的重要性。我爱这份职业，崇高的使命感告诉我，无论未来的路有多么坎坷，我都将继续在教育的道路上，不懈奋斗，用知识和爱心照亮更多孩子的未来！因为教育不仅仅是传授知识，更是一种对生命的启迪与呵护！

大兴安岭松岭区——我的第二故乡，在这里的每一天都被充实与感动着。走在松岭的大街上，看着道旁挺拔的松树，蓝天上舒卷的白云，听着耳边拂过的风，思想感情的潮水也在奔流着……

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