大教函〔2025〕9号

各县（市、区）教育局，教师进修学校，地林直各校（园）：

为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，进一步推动全区教研工作取得实效，真正让教研成为提升学校教育质量的重要保障，依据教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》要求，现将大兴安岭地区集体教研工作通知如下：

一、工作目标

构建“地级统筹规划——县（市、区）级转化联动——校级落地深耕”的三级教研协同网络，形成政策与实践的双向闭环。整合地、县（市、区）、校（园）教研资源，构建“上下贯通、协同创新”的教研共同体。聚焦新课标落实、课堂教学提质、教育教学评价改革、小班化教学研究等核心议题，破解教育教学实践难题。依托国家、省、地等数据资源和平台，形成我区“云教研资源池”，为后续教研储备数据资源。

二、教研方式

地区将采取“线上+线下”相结合的方式，广泛开展跨区域、跨学校、跨学科教研活动，打造区域教研、综合教研、

主题教研、实证教研等多元教研新样态。以地区教师进修学院各学科教研员为专业引领，利用每周二集体教研日，每学期至少组织2次全区集体教研活动，通过蹲点指导、定点教研等方式，深入学校听课、评课、座谈、微讲座、研讨和参与校本教研等多元形式，提供适切指导，以深耕式教研促进学校教学质量稳步提升。县（市、区）级教师进修学校实行教研员驻校（园）制，每周至少参与1所当地学校（园）的专题研讨、案例分享、集体备课等教研活动，实现教研赋能区域教育高质量发展的目标。各校（园）根据实际情况，统筹规划好学期内“周二集体教研日”、“三级教研联动”、“援边教师引智聚力”、“兴安英才赋能”等各项工作的落实，做好教学安排和集体教研计划，引导、支持教师积极参与集体教研并做好日常管理工作。

四、 相关要求

1.加强组织领导。各地校（园）要高度重视集体教研工作，县（市、区）教育局分管业务的副局长负责本地集体教研的领导、管理和监督，县（市、区）教师进修校负责组织实施并制定区域内集体教研工作方案，确保集体教研真学、真研，取得实效。为保证此项工作顺利实施，特成立地区集体教研工作领导小组。

组 长：薛秋雨 地区教育局四级调研员

副组长：高 莉 地区教师进修学院副院长

各地教育局主管业务副局长

成 员：各县（市、区）教师进修学校校长

全区中小学、幼儿园校（园）长

地区领导小组下设办公室，由地区教师进修学院中教部主任郝淑云担任办公室主任，地区教师进修学院高中语文教研员宫琳琳负责联络工作。

2.优质成果推广。各地教师进修学校要善于总结和发现集体教研经验，并收集整理各项集体教研工作案例（附图片、文字、视频等资料）等优秀成果，地区教师进修学院将择优向全区推广，实现优秀教研辐射、优质资源共享。

3.全区集体教研工作将纳入督导评估工作中，各地要层层抓好研究落实。请各地校（园）务于3月25日前将负责此项工作的教育局副局长、教师进修学校负责人、学校负责人的名单，各校（园）集体教研工作计划上报至地区教师进修学院17845117890@163.com信箱（附件），联系人宫琳琳，电话17845117890。

附件：集体教研工作负责人名单附件：集体教研工作负责人名单

大兴安岭地区教育局

2025年3月17日

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